1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak

 

   Koneksi antar materi ini merupakan kegiatan rutin yang dubuat oleh Calon Guru Penggerak (CGP) setiap akhir modul dalam pembelajaran. Pada modul 1.3 ini membahas tentang Visi Guru Penggerak. Visi yang saya buat adalah "AKBAR" yaitu Aktif, Kreatif, Bersih, Antusias, dan Religius. Perubahan yang positif dan konstruktif di sekolah biasanya membutuhkan waktu dan bertahap. Oleh karena itu saya terus berlatih mengelola diri sendiri sambil berupaya menggerakkan orang lain, terutama sesama guru dan Kepala Sekolah beserta siswa untuk menjalani proses perubahan ini secara bersama-sama.

   Keputusan akan visi ini harus saya jalankan berdasarkan proses perencanaan Inkuiri Apresiatif menggunakan tahapan B-A-G-J-A., akan tetapi tidak secara instan, semua saya lakukan dengan cara bertahap untuk mewujudkan visi yang saya impikan, hal ini dapat dilihat pada demonstrasi kontekstual yang saya buat dengan prakarsa perubahan "Cara Meningkatkan Keberanian anak Untuk Bertanya" sebagaimana vidio di bawah ini :

Inkuiri Apresiatif

atau juga bisa dilihat pada tabel berikut :

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL-VISI GURU PENGGERAK

MENERAPKAN INKUIRI APRESIATIF

 

PRAKARSA PERUBAHAN	BAGAIMANA CARA MENINGKATKAN KEBERANIAN ANAK UNTUK BERTANYA
TAHAPAN	Pertanyaan	Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
B-uat pertanyaan (Define)	Mengapa anak tidak berani bertanya?	ü  Melakukan diskusi dengan rekan sejawat. ü  Mencari informasi melalui internet.
A-mbil pelajaran (Discover)	Hal positif apa yang didapatkan apabila anak berani bertanya saat pembelajaran berlangsung?	ü  Memberikan motivasi terhadap anak tentang manfaat berani bertanya saat pembelajaran berlangsung ü  Memberikan kesempatan yang sama terhadap semua anak untuk bertanya
G-ali mimpi (Dream)	Apa yang dilakukan guru untuk meningkatkan keberanian siswa untuk bertanya?	ü  Meyakinkan kepada anak bahwa berani bertanya saat pembelajaran berlangsung akan membuka pengetahuan yang masih tertutup. ü  Memberikan stimulus-stimulus kepada anak yang pasif ü  Memberikan pertanyaan secara lisan kepada seluruh siswa dan memberikannya reward kepada siswa yang tepat menjawabnya
J-abarkan rencana (Design)	Rencana apa yang dilakukan untuk mencapai tumbuhnya sikap berani bertanya terhadap anak?	ü  Membuat suasana belajar yang menyenangkan ü  Selalu memberikan motivasi kepada siswa agar aktif untuk bertanya saat pembelajaran berlangsung ü  Merencanakan pembelajaran yang mendorong tumbuhnya sikap berani bertanya ü  Selalu memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif bertanya saat pembelajaran berlangsung
A-tur eksekusi (Deliver)	Siapa saja yang terlibat dalam hal menumbuhkan keberaniaan anak dalam bertanya?	ü  Semua guru berperan dalam merencanakan, mengatur, dan melaksanakan untuk menumbuhkan sikap berani bertanya saat pembelajaran berlangsung ü  Membiasakan budaya saling menghormati dan menghargai ü  Kepala Sekolah mengarahkan guru agar memberikan perhatian yang sama terhadap siswa yang kurang aktif bertanya dalam kegiatan PBM ü  Mendorong semua murid untuk aktif bertanya agar pelajaran yang mereka tidak paham menjadi bisa dimengerti

   

   Dengan sering bertanya maka anak akan aktif dalam proses pembelajaran, hal ini saya lakukan untuk mencapai mimpi saya yang telah saya tuangkan pada visi di atas. Di sekolah, pendekatan IA dapat dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih baik.

   Demikian pemahaman yang dapat saya ambil pada pembelajaran modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak ini. 

Salam Bahagia....